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和时间赛跑教案

时间:2019-09-09

  13.和时间赛跑 教学目标: 1、学会 10 个字,认识 8 个字。 2、有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它 们背诵下来。 3、理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返, 但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂 得珍惜时间的道理 教学重点: 有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。 教学难点: 体会“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”的含义。 教学准备: 了解作者,师生共同积累珍惜时间的名言警句。 课时安排:两课时 尝试练习卡 一、我会做 1、选择加点字的正确读音。 虽 然(suí . 将 来 (jiǎng . ì) 2、辨字组词。 赛( 寒( 二、我会写 1、抄写下列生字。 慰 ( ) ( 赢 ) ( 梭 ) ( 赛 益 ) ( ) ) 若( ) 苦( ) 谜( ) 迷( ) 慰( ) 畏( ) ) suī) ) 心疼 (téng . tong) ) 与 其(yú . yǔ) sh jiāng) 仍 然 (rēng . réng) 光阴似 箭 (sì . 2、解释下列词语。 光阴似箭: 日月如梭: 三、我会读 这篇课文主要讲了“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸 爸的一席话,看到( ( 该怎样( ) ,并在和( ) 。 ) 、 ( )等自然现象,明白了 )赛跑的经历中,体会体会到应 第一课时 一、导入 1、 (自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让 大家猜猜?老师自己编了一个谜语, 你们想听吗?听好——什么东西 有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它, 就会给 你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命? (学生说自己的见解,教师引到时间上) 2、学生自由表达,说出自己对时间的看法。 3、同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的, 并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一 样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时 间赛跑(板书课题) 。你想知道这是怎么回事吗? 二、 初读课文。整体感知 1、自读课文,画出带有生字的词语。 2、自学生字词。要求读准字音,认清字形,运用联系上下文或 生活实际、展开想象等方法理解生字词。 3、读通课文。做到不添字 、不漏字、不读破句。 4、小组合作学习,交流自学生字词的情况。 5、自由读课文,看看课文主要讲了什么内容(学生起来说,互 相补充,教师相机指导。 ) 三、精读课文,质疑问难 师: 同学们读书很认真, 了解了课文大意。 我们知道, 学贵有疑, 读了这篇课文, 你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题, 就得 认真读书呀。 (学生再次认真读书,注意发现问题,教师巡视指导) 师: 谁来说说自己的问题?你觉得哪些句子不好理解呢? (学生发言, 师生共同补充) 四、深读课文,重点探究 师:同学们提出的问题可真好,正是老师想提出的问题呢。那这 些问题怎么解决呢?得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容, 认真读一读,看能不能解决这些问题。 (学生读书,教师与学生个别交谈,进行指导。 ) 师: 谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内 容,你有什么想法呢? 学生读书,谈感受。师生共评,指导学生读出自己的感受。 ) 五、一句话总结:这节课,你读了这篇课文,最深的感受是什么?请 你用一句话写出来。 (学生写, 教师巡视, 写完的站起来念给大家听。 ) 六、布置作业 : 1、熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 第二课时 一、回忆复习 师:这节课,我们继续和时间赛跑,我们看看,哪些人跑在了时 间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。 1、通过上节课的学习,你知道了什么?(学生畅所欲言) 2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢? 二、研读课文 1、教师和学生交流,导入新课的学习。 2、师生读课文,老师读(1——4)自然段,指名3位同学接 着读完。其他同学认线、请同学说说读了这篇文章,你有什么感受?(时间太宝贵了; 我们应该抓紧时间;时间太无情了,流去不流回?? 4、课文的哪些段落给了你这样的感受?找出来读一读。 5、重点学习第四自然段爸爸的话: 指名读, 想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情? (安慰孩子; 为时间的流逝而惋惜;为失去亲人而悲伤。 )自己体会读,然后再指 名读。 学生在此基础上,回想父亲和自己说话的神态、语气练习读,反 馈。 6、 “我”听了父亲的话,是怎样想的,又是怎样做的?这种表现 对不对? 7、重点学习第八自然段: 指名读第 8 段,体会这一段里包含了怎样的感情?(跑赢了时 间以后高兴的心情) 指导朗读: A 有的——有的——有的——B 狂奔——喘着气 (联 系生活经历体会)应该怎样读? 8、语言过渡: 作者在后来的二十年里, 因此受益无穷。 有人说世界上最快而又 最慢,最长而又最短,最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。 你们知道珍惜时间对于我们, 包括我们周围的人来讲都意味着什么? 9、学习最后一个自然段:此时此刻,如果你有什么要告诫和勉 励自己,你会说—— 如果会有那么一天,你真的为人父母,如果有什么要告诫和勉 励自己的孩子,你会说—— 如果给你一个机会,让你用一句话和大家共勉,你还会说—— 三、课堂延伸 1、我想此时此刻,在座的同学一定也是感慨颇多,也会有很多 话想对文中的“我”说,请大家起来说一说你想对“我”说什么。 2、 可是你们知道吗?人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽 的悔恨。 3、你能说一说珍惜时间的名言警句、谚语诗词? 四、小练笔 学了这篇课文, 大家对时间有了什么新的认识, 请大家把对时间 的看法写下来。

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